括苍山亲子游后的转载

英格

但是现在，很多孩子没有机会学习这些品性。幼儿园老师简对此深有感受，她举例说，一位母亲送孩子来上学，她忙着签到时，孩子跑到一边玩，跟另一个孩子发生了冲突。她的孩子先拿到了卡车，但另一个孩子把它抢走了。俩人争吵了一会儿，那个孩子拿了一辆旧卡车扔给她的孩子。她的孩子看到取胜无望，也就接受了这种安排。但妈妈不干了，跑过去讲道理，说：这不公平。要求那个孩子把卡车还回来。
”你看，孩子本来没事了，她的孩子很有适应性，但她破坏了这一切。我们的确教孩子不要抢玩具，但这种事时有发生，孩子需要学会自己解决问题。“另一位从教17年的幼儿园老师则说，这些年来，父母越来越多的干涉到孩子的成长之路。”入学后，孩子会意识到自己不是世界的中心，这对他们来说事有好处的，因为在某些时候，别人的感受的确比他们鞥重要。“这位老师还说，还有很多父母，自以为设定了限制，事实上却没有。
当孩子缠着要买冰激凌，家长先是拒绝，几经谈判后却让了步。”每年都有家长找到我，问为什么孩子不听我的话？为什么她不能接受拒绝？我会说，孩子之所以不能接受拒绝，是因为你们从来不拒绝。“

英格

未完待续。。。。

helen

helen 发表于 12-8-21 15:59
这个要好好学习的。

有点大了 刚爬上青春期的班车
不过这个还得学习 有用 o(∩_∩)o...

英格

巴里。施瓦兹认为，那些充满爱意的父母每天给孩子很多选择，结果却出乎意料。“我们这个时代的理念是：有选择是好的，选择越多越好，"他说，”但这不是事实。“
在一项研究中，施瓦兹将孩子随机分成两组画画。第一组孩子可以从3支油性笔中选1支，第二组则可以从24支中选1支。当一名不知情的幼儿园绘画老师对作品进行评价时，被列为”最糟“的多是第二组孩子的作品。然后，研究者让孩子选择一支笔作为礼物，孩子选完后，再试着说服他们归还这支笔，换取另一个礼物，结果第二组孩子放弃起来容易得多。施瓦兹认为，这表明选择更少的孩子不仅更专注于绘画，而且更加容易坚持他们最初得到的东西。[/size]

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那么，这跟育儿有什么关系？施瓦兹说，它意味着，当选择更少时，孩子更有安全感，更不焦虑，较少的选择帮助他们专注于某事，这正是日后生活所需要的。”研究显示，专注于某项工作给人更大满足感，那些总是面对很多选择的人常常落在后面"施瓦兹告诉我，“我的意思不是说别让孩子尝试各种兴趣或者活动，而是应该理性的给予他们选择。很多父母告诉孩子：你可以做任何想做的事，可以随时退出，如果不是百分之百的感兴趣，可以去尝试其他。。。那么，当他们长大后同意的方式生活，有什么好奇的呢？“  他在斯莫沃斯大学毕业班的学生身上看到了同样的现象。”他们不能忍受这样的想法：选择一种兴趣或者机会就要放弃其他，所以他们花费多年，希望能找到完美答案。他们没弄明白，他们应该寻找“过得去”的答案，而不是完美答案。“  而当我们给孩子提供无数选择的同时，就向他们传达了这样的信息:他们有资格过完美生活。 恰如哈佛心理学家丹。肯德隆所言：”当他们感觉不爽，就会有另一种选择摆在面前。“莫洁尔说的更坦率：父母丰富的选择造就了焦虑而又有优越感的孩子，她称之为”残废的皇族。“

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作为一名母亲，我对此再熟悉不过，我从来不对儿子说：”这是你的烤奶酪三明治，“而是说：”你想吃烤奶酪还是鱼条？“周六我会说，”你想去公园还是沙滩？“和许多父母一样，我一直以为给孩子多种选择可以培养他们的力量感，让他们觉得自己更有控制力。但施瓦兹的研究表明，太多选择可能会使人更加沮丧，更加失去控制。

这是可以理解的。我还记得自己那天走进书店，看见那么多育儿书籍时，所感受到的压迫感和焦虑感。如果选择不是那么多，事情将变得更加简单----特别是在根本没有完美育儿法的情况下。

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父母的焦虑之下潜藏着一种信仰，那就是：如果我们做对了，孩子不仅会成长为快乐的大人，而且会成为让我们快乐的成年人。这是一种误会，养育虽然重要，却不能胜过天性，而且不同的养育方式适用于不同的孩子。我们可以让孩子接触艺术，但不能教他们创意；我们可以保护他们免受下流同窗、糟糕成绩等各种因素的伤害，但在人生中他们总会遇到不快。事实上，在不遗余力为他们提供完美童年的时候，我们让孩子成长变得更加艰难。

就像温迪。莫洁尔说的：”孩子不是我们的作品。“

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撰文：Lori Gottlieb
编译：Dawn
转载：Inge

sflower

sflower 发表于 12-8-21 11:11
看过不少育儿书，但还是有不少困惑，不能解决所有的问题，英格这个主题好。

有一阵是育儿及早教狂啊，哈哈，现在没有时间了，孩子就要上小学了，要让她学会自立才是最重要的。

老土豆

英格辛苦了，仔仔细细地看了，感觉受益良多。非常感谢。育儿不仅仅是妈妈的事情